Empowering E-course Effectiveness and Student’s Motivation Through Inquiry Based Learning Aligned to ARCS Motivation Model in Moodle Workplace

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	LTEC (10. : 2022 : Hagen) Learning technology for education challenges
1. Verfasser:	Alikari, Styliani-Nikoleta (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Paraskeva, Foteini (VerfasserIn), Bouta, Hara (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2022
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