»Spiel« und »Ethisches Lernen« die philosophische Entwicklung der Menschenbildannahme »Homo ludens« für den Ethikunterricht

Die pädagogische Begründung für den homo ludens | Die "kreative" Oszillation zwischen "Freiheit" und "Bindung an Regeln" als Potenz des homo ludens | Die empirische Unterstützung für den homo ludens | Philosophiegeschichtliche Begründungen

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht ; Band 6: Philosophieren mit Spielen
1. Verfasser:	Marsal, Eva (VerfasserIn)
Pages:	6
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2022
Schlagworte:	Spiel > Ethikunterricht > Huizinga, Johan
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