Empirische Befunde zum inklusiven historischen Lernen

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Inklusive Schule und Schulentwicklung
1. Verfasser:	Barsch, Sebastian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Yildirim, Lale (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	Aufsatz im Buch
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Titel	Jahr	Verfasser
Aktuelle Beiträge zur inklusiven Schule in Österreich, Deutschland und der Schweiz : Einleitung zum Sammelband	2021	Resch, Katharina
Entwicklung inklusiver Schulkulturen als Lösungsstrategie? : Organisationstheoretische Rückfragen und Einwände	2021	Wischer, Beate
Schulisches Wohlbefinden als Faktor für Akkulturationseinstellungen bei Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund	2021	Ivanova, Mishela
Religionspädagogik in inklusiven Schulen : Grundlagen - Beiträge - Perspektiven	2021	Schweiker, Wolfhard
Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht : Perspektiven von Schülerinnen, Schülern und Lehrpersonen	2021	Lindner, Katharina-Theresa
Kinderarmut und soziale Ungleichheit in der Schule	2021	Butterwegge, Carolin
Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®)	2021	Heimlich, Ulrich
Zusammenarbeit mit Eltern an in inklusiven Oberschulen in Bremen	2021	Grüter, Sandra
Das typenbildende Schwerpunktfach Kulturelle Bildung am Bundesgymnasium Bludenz : Genese des Fachs und ausgewählte Projekte	2021	Maurer, Wolfgang
Pädagogische Architektur : Schule als inklusiver Raum	2021	Zenke, Christian Timo
Das Modell inklusiver Prozesse (MiP) : Ein Instrument zur Analyse und Weiterentwicklung von Schulen hin zur Inklusion	2021	Sahli Lozano, Caroline
Räume inklusiv gestalten	2021	Buchner, Tobias
Demokratie für Kinder : Das Kinderparlament der Hans Stur Volksschule Wiener Neudorf	2021	Gredler, Angela
Auf dem Weg zu einer inklusiven Oberstufe durch Peer-to-Peer-Fortbildung : Erfahrungen zur Umsetzung einer kollegialen Professionalisierungsarbeit zum Thema Potenzialförderungfür alle am Oberstufen-Kolleg Bielefeld	2021	Lau, Ramona
Inklusive, barrierefreie Bewegungsspiele : Das POINTS-Projekt, eine Case Study	2021	Regal, Georg
Universal Design for Learning (UDL) in der schulischen Praxis : Erfahrungen aus dem Schulzentrum Donaustadt	2021	Messenböck, Gudrun
Inklusion als Schulkritik : Überlegungen zum Zusammenspiel von Fachdidaktik und inklusiver Pädagogik	2021	Zahnd, Raphael
Churermodell - Lernerfolg für alle : Eine Unterrichtsanlage, die inklusive Förderung leistbar machen kann. Ein Praxisbeitrag	2021	Thöny, Reto
Lehrkräfte mit Fluchthintergrund und ihre Rolle auf dem Weg zu einer inklusiven Schule	2021	Kremsner, Gertraud
Die Sicht von Eltern auf den Umgang mit Heterogenität an Schulen : Empirische Befunde und Konsequenzen für eine heterogenitätssensible Schulentwicklung	2021	Paseka, Angelika

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