| Churermodell - Lernerfolg für alle : Eine Unterrichtsanlage, die inklusive Förderung leistbar machen kann. Ein Praxisbeitrag
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2021 |
Thöny, Reto |
| Lehrkräfte mit Fluchthintergrund und ihre Rolle auf dem Weg zu einer inklusiven Schule
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2021 |
Kremsner, Gertraud |
| Die Sicht von Eltern auf den Umgang mit Heterogenität an Schulen : Empirische Befunde und Konsequenzen für eine heterogenitätssensible Schulentwicklung
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2021 |
Paseka, Angelika |
| Konfliktmanagement im Umgang mit kultureller, sozialer oder sprachlicher Vielfalt in der Schule
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2021 |
Resch, Katharina |
| Inklusive Schulentwicklung : Empfehlungen aus Theorie, Empirie und Praxis
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2021 |
Feyerer, Ewald |
| Inklusive Schulentwicklung und Nachhaltigkeit : Überlegungen für transformative Inhalte und Prozesse
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2021 |
Boban, Ines |
| Mangelhaft und unzureichend : Deutschförderklassen aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern
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2021 |
Schweiger, Hannes |
| Inklusive Schulentwicklung aus sprachdidaktischer Perspektive : Fachliche Unterrichtsgespräche diskurserwerbsförderlich gestalten
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2021 |
Heller, Vivien |
| Aktuelle Beiträge zur inklusiven Schule in Österreich, Deutschland und der Schweiz : Einleitung zum Sammelband
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2021 |
Resch, Katharina |
| Entwicklung inklusiver Schulkulturen als Lösungsstrategie? : Organisationstheoretische Rückfragen und Einwände
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2021 |
Wischer, Beate |
| Schulisches Wohlbefinden als Faktor für Akkulturationseinstellungen bei Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund
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2021 |
Ivanova, Mishela |
| Religionspädagogik in inklusiven Schulen : Grundlagen - Beiträge - Perspektiven
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2021 |
Schweiker, Wolfhard |
| Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht : Perspektiven von Schülerinnen, Schülern und Lehrpersonen
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2021 |
Lindner, Katharina-Theresa |
| Kinderarmut und soziale Ungleichheit in der Schule
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2021 |
Butterwegge, Carolin |
| Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®)
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2021 |
Heimlich, Ulrich |
| Zusammenarbeit mit Eltern an in inklusiven Oberschulen in Bremen
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2021 |
Grüter, Sandra |
| Das typenbildende Schwerpunktfach Kulturelle Bildung am Bundesgymnasium Bludenz : Genese des Fachs und ausgewählte Projekte
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2021 |
Maurer, Wolfgang |
| Pädagogische Architektur : Schule als inklusiver Raum
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2021 |
Zenke, Christian Timo |
| Das Modell inklusiver Prozesse (MiP) : Ein Instrument zur Analyse und Weiterentwicklung von Schulen hin zur Inklusion
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2021 |
Sahli Lozano, Caroline |
| Räume inklusiv gestalten
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2021 |
Buchner, Tobias |
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