The effect of explanation-driven inquiry (EDI) and initial abilities on students’ scientific explanation skills (SES)

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	ICoMSE (3. : 2019 : Malang) The 3rd International Conference on Mathematics and Science Education (ICoMSE) 2019
1. Verfasser:	Sulistina, Oktavia (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Sukariaingsih, Dedek (VerfasserIn), Budiasih, Endang (VerfasserIn), Su’aidy, Muhammad (VerfasserIn), Puspitasari, Hesti (VerfasserIn)
Pages:	3
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2020
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