How does Instruction Time Affect Student Achievement? The Moderating Role of Teacher Qualifications (Research Report)

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	CESifo GmbH CESifo forum
1. Verfasser:	Freundl, Vera (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Wedel, Katharina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2022
Schlagworte:	Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
ISSN:	1615-245X