Use, Modify, Create: Comparing Computational Thinking Lesson Progressions for STEM Classes

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (24. : 2019 : Aberdeen) ITiCSE '19
1. Verfasser:	Lytle, Nicholas (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Cateté, Veronica (VerfasserIn), Boulden, Danielle (VerfasserIn), Dong, Yihuan (VerfasserIn), Houchins, Jennifer (VerfasserIn), Milliken, Alexandra (VerfasserIn), Isvik, Amy (VerfasserIn), Bounajim, Dolly (VerfasserIn), Wiebe, Eric (VerfasserIn), Barnes, Tiffany (VerfasserIn)
Pages:	19
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2019
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