Formaive und summative E-Assessments mit JACK im Rahmen eines Mathemaik-Vorkurses

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen
1. Verfasser:	Schypula, Melanie (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Schwinning, Nils (VerfasserIn), Goedicke, Michael (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:	Aufsatz im Buch
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Titel	Jahr	Verfasser
Das e-gestützte Praxissemester-Begleitseminar im Fach Deutsch : Organisation, Strukur und Seminaratmosphäre in Moodle	2018	Engelns, Markus
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Die E-Learning-Landschaft der Universität Duisburg-Essen : Lerntools und Systeme im Überblick	2018	Heinrich, Sandra
Einführung	2018	Ackeren-Mindl, Isabell van
Digitalisierung von Studium und Lehre : Wer, warum und wie?	2018	Getto, Barbara
Implementation von Blended-Learning-Konzepten in Massenvorlesungen : ein Erfahrungsbericht aus der psychologischen Lehrerbildung	2018	Beckmann, Vasilena
Das Blended Didaktikum : ein Lehrkonzept zur Unterstützung von Selbstbestimmung und Leistungsmotivation in universitären Großveranstaltungen	2018	Coriand, Rotraud
Digitur - Bloggen über Literatur in der digitalen Welt : eine digitale Lernredaktion mit überregionaler Wirkung	2018	Ernst, Thomas
E-Learning-Angebote im Modul "Unternehmensführung" : Wie können wir einen flexibleren Zugang zum Lernstoff ermöglichen?	2018	Krüger, Tim
Unterstützung des individuellen Lernens : Selbstlernphasen durch E-Learning-Elemente neu gestalten in der Vorlesung "Einführung in die Botanik"	2018	Wodniok, Sabina
Interaktive Vorlesungsdemonstrationsexperimente in der Physik	2018	Theyßen, Heike
Ein schwieriger Patient mit einer Nasennebenhöhlen-Problematik : ein E-Learning-Fall aus der Klinik für Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde an der Medizinischen Fakultät der Universität Duisburg-Essen	2018	Mäker, Daniela
Teleoperatives Laborpraktikum für Strömungsmaschinen : flexibles Praktikum in den Ingenieurwissenschaftwn durch weltweiten REMOTE-Zugriff	2018	Brillert, Dieter
Fremdsprachenbereich des Instituts für Optionale Studien : E-Learning und Sprachdidaktik : Revolution oder Kontinuität?	2018	Goggin, Melanie
Mehr in besserer Qualität : Blended Learning im Kontext der IT-Projektmanagementausbildung	2018	Hoffmann, David
Erfahrungsbericht zum Projekt "eLEWI" : E-Learning zur Einführung in die Wirtschaftsinformatik	2018	Prinz, Michael
OSWI : ein Online-Beratungssystem der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Schnittstelle Schule-Hochschule auf der Basis künstlicher neuronaler Netze	2018	Klüver, Christina
Formaive und summative E-Assessments mit JACK im Rahmen eines Mathemaik-Vorkurses	2018	Schypula, Melanie
Das e-gestützte Praxissemester-Begleitseminar im Fach Englisch : blended Learning in thematischen Gruppen und Buddy-Teams	2018	Heim, Katja
Implementierung von digitalen Medien in die Hauptlehre "Pathologie" im Rahmen des Medizinstudiums	2018	Synoracki, Sarah

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