Unverwechselbar : zur Relevanz eigener körperlicher Bewegungen bei der Erschließung von (Pop-)Musik

Unverwechselbar zur Relevanz eigener körperlicher Bewegungen bei der Erschließung von (Pop-)Musik

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Veröffentlicht in:Popmusik-Vermittlung
1. Verfasser: Stange, Christoph (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2015
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Titel Jahr Verfasser
Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur : Popvermittlung in der Musikschule 2015 Nolte, Eva
Performance ethnography in der Popmusik-Vermittlung 2015 Menrath, Stefanie
Einschließen, ausschließen : eine Skizze zur Vermittlung populärer Musik vor dem Hintergrund von Honneths Konzept von Anerkennung 2015 Hornberger, Barbara
Warum junge Instrumentalistinnen (nicht) Popularmusik studieren : eine Interview-Studie zu musikalischen Biografien junger Musikerinnen 2015 Stelzer, Mane
Philosophische Exegese von Musikvideos zur Rekonstruktion und Vermittlung normativer gesellschaftlicher Prozesse 2015 Schriever, Carla
Doktor Eisenbarth vs. DR. DRE : populäre Musik in der Grundschule 2015 Eberhard, Daniel Mark
Die Vermittlung einer Haltung : Subjektivierungsformen in Instrumentalstudiengängen 2015 Pronitschew, Oleg
Der Kontext ist die Methode : Gruppenprozesse und informelle Lernmethoden beim Musizieren von Popmusik im Unterricht 2015 Godau, Marc
Branchenverbände der Musikkultur/-wirtschaft als Austausch- und Kooperationspartner : Chancen für die Entwicklung und Vermittlung popkultureller Lehrinhalte an (Fach-)Hochschulen 2015 Lücke, Martin
Popmusik - Didaktik - Analyse : zur Reflexion populärer Musikkulturen im Rahmen unterrichtlichen Handelns 2015 Jost, Christofer
"What's that sound?" : Sound als didaktische Herausforderung der populären Musik 2015 Herbst, Jan-Peter
Rhapsodie in C-Dur : Prolegomena zu einer künftigen Didaktik populärer Musik 2015 Weber, Bernhard
Popmusikforschung für Popmusikstudierende : ein Erfahrungsbericht aus der Universitätslehre 2015 Heye, Andreas
Das Populäre an der populären Musik aus bedeutungstheoretischer und musikpädagogischer Sicht 2015 Orgass, Stefan
Populäre Musik und die Erlösung vom Adam- & Eva-Prinzip 2015 Schläbitz, Norbert
(Pop-)Musik-Didaktik für freie Menschen : Pluralismus und Transkulturalität als Herausforderung für die Musikpädagogik 2015 Klingmann, Heinrich
Vermittlung oder Erfahrung von Popmusik? : (K)ein Unterrichtsgegenstand ohne bildungstheoretische Fundierung 2015 Barth, Dorothee
Pop als postkoloniale Gehörbildung : Überlegungen zu einer Cultural Studies-basierten Didaktik der populären Musik 2015 Geuen, Heinz
Populäre Musik in der Lehrerbildung : eine Initiative zur Verbesserung der Integration populärer Musik in den Lehramtsstudiengängen Musik 2015 Pabst-Krueger, Michael
Die einen komponieren, die anderen präsentieren : das Uni- / Schul-Projekt "Kinderrechte-Revue" in Vechta 2015 Hafen, Roland
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