Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? : demokratische Bildung und die Kontroverse über Kontroversitätsgebote

Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? demokratische Bildung und die Kontroverse über Kontroversitätsgebote

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: W. Kohlhammer GmbH (Verlag)
Weitere Verfasser: Drerup, Johannes (HerausgeberIn), Zulaica y Mugica, Miguel (HerausgeberIn), Yacek, Douglas (HerausgeberIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2021
Ausgabe:1. Auflage
Schlagworte:
Aufsatzsammlung > Lehrer > Meinung > Politische Einstellung > Demokratische Erziehung
Online Zugang:Unbekannt
Inhaltsverzeichnis
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Titel Jahr Verfasser
Wider den Missbrauch von Beutelsbach : Einwände aus historischer Perspektive und programatische Lösungen für den Geschichts- und Politikunterricht 2021 Brüning, Christina Isabel
Bedingte Autonomie, nicht Neutralität : "Neutrale Schulen Hamburg" (AfD) und ihre Kritik 2021 Haker, Christoph
Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? : Einleitung 2021 Yacek, Douglas
Das Kontroversitätsgebot schulischen Unterrichts : ein erziehungs- und bildungstheoretisch fundierter Interpretationsvorschlag 2021 Rucker, Thomas
Wissen - Glauben - Kontroversität : die Bedeutung eines Bewußtseins der Fallibilität als kommunikative Voraussetzung 2021 Zulaica y Mugica, Miguel
Kontroversität und Positionalität im konfessionellen Religionsunterricht : religionspädagogische Perspektiven auf den Beutelsbacher Konsens 2021 Herbst, Jan-Hendrik
Handlungsspielräume jenseits philosophischer Überwältigung und Beliebigkeit : Gruppendiskussionen mit Lehrkräften zur Bedeutung und Legitimität von Positionierungen im Philosophieunterricht 2021 Burkard, Anne
Wehrhaft statt neutral : kann sich die politische Bildung mit einem Leitbild aus den 1950er-Jahren im 21. Jahrhundert profilieren? 2021 Widmaier, Benedikt
Vom Nutzen und Nachteil der Kontroversität für das tägliche Leben (als Politiklehrkraft) : ein Essay 2021 Goll, Thomas
Dürfen Schüler*innen überwältigt werden, die Welt zu retten? : kontroverse Aspekte einer 'Nachhaltigkeitsdidaktik' 2021 Nijhawan, Subin
Vermitteln und Mitteilen : die Meinung der Lehrperson in der Diskussion kontroverser Themen 2021 Giesinger, Johannes
Kontroversität anders denken : die Bedeutung von Streit für eine demokratische Erziehung 2021 Hilbrich, Ole
Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? 2021 Rüsen, Jörn
Das Offenlegen politischer Ansichten der Lehrperson : theoretische Rahmungen und empirische Befunde 2021 Gronostay, Dorothee
Wie sollten Lehrende mit Fake News und Verschwörungstheorien im Unterricht umgehen? 2021 Lanius, David
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