Inklusion als Chiffre? bildungshistorische Analysen und Reflexionen

Wie erzählt man die Geschichte eines Un-Dings? So könnte man die Problemstellung umschreiben, welche alle Aufsätze dieses Bandes zusammenhält. Denn der Begriff "Inklusion" ist - wie Geschichte, Gerechtigkeit oder Bildung - zugleich unterdefiniert und überbestimmt: "Inklusion" fun...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Inklusion als Chiffre? Bildungshistorische Analysen und Reflektionen (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Vogt, Michaela (HerausgeberIn), Boger, Mai-Anh (HerausgeberIn), Bühler, Patrick (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2021
Schriftenreihe:	Historische Bildungsforschung
Schlagworte:	Geschichte 1800-1990 > Integrationspädagogik > Inklusive Pädagogik > Kategorie > Bildungstheorie > Pädagogik > Disziplin > Konferenzschrift > Begriff > Sonderpädagogik > Historische Bildungsforschung > Geschichte 1700-2000
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Wie erzählt man die Geschichte eines Un-Dings? So könnte man die Problemstellung umschreiben, welche alle Aufsätze dieses Bandes zusammenhält. Denn der Begriff "Inklusion" ist - wie Geschichte, Gerechtigkeit oder Bildung - zugleich unterdefiniert und überbestimmt: "Inklusion" funktioniert als eine Chiffre für ganz unterschiedliche handfeste pädagogische Praktiken, etablierte oder frisch gegründete Institutionen, kritische Hoffnungen, politische Forderungen, abgeschlossene oder begonnene Reformen etc.
Beschreibung:	Literaturangaben "Der Band trägt - wie die im Jahr 2019 veranstaltete Tagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE, deren Beiträge hier versammelt wurden - den Namen "Inklusion als Chiffre? Bildungshistorische Analysen und Reflexionen" (Seite 9)
Beschreibung:	255 Seiten Diagramme
ISBN:	9783781524767 978-3-7815-2476-7