The Double-Edged Sword of Automating Personalized Interventions in Makerspaces: An Exploratory Study of Potential Benefits and Drawbacks

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	International Conference on Artificial Intelligence in Education (21. : 2020 : Online) Artificial intelligence in education ; Part 2
1. Verfasser:	Chng, Edwin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Zeylikman, Sofva (VerfasserIn), Schneider, Bertrand (VerfasserIn)
Pages:	2
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2020
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