Konfessionell - kooperativ - pluralitätssensibel Weichenstellungen einer Didaktik zum kokoRU 2.0

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Praxis für die Zukunft
1. Verfasser:	Baumert, Britta (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Teschmer, Caroline (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	Interreligiöses Lernen > Konfessionalität > Religionsunterricht > Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht
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Titel	Jahr	Verfasser
Konfliktherde und Spannungsfelder in der interreligiösen Lehrer*innenbildung	2021	Kolb, Jonas
Konfessionell - kooperativ - pluralitätssensibel : Weichenstellungen einer Didaktik zum kokoRU 2.0	2021	Baumert, Britta
Zusammen lernt man weniger allein : Lehrplansynopse und Praxisbausteine für den dialogisch-konfessionellen Religionsunterricht	2021	Lehner-Hartmann, Andrea
Einleitung	2021	Tuna, Mehmet Hilmi
Christlich-Islamisches Teamteaching : Einblicke in ein interreligiöses Unterrichtssetting	2021	Weirer, Wolfgang
„Besonderes bergen" : auf den Spuren konfessioneller Mentalitäten im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht	2021	Pemsel-Maier, Sabine
„Verschiedenheit achten - Gemeinschaft stärken" : Projekt eines dialogischen Religions- und Ethikunterrichts	2021	Simon-Winter, Carolin
Gemeinsam lernen? : Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht	2021	Woppowa, Jan
Das Projekt KUER : Religiös-ethische Bildung in einem dialogisch-konfessionellen Unterrichtsprojekt der Sekundarstufe I	2021	Kreis, Isolde
Gekommen, um zu bleiben? : Religionsunterricht in konfessionell heterogenen Lerngruppen und die Konstruktion von Konfession/-alität	2021	Rajič, Christine
Zukunftsfähiger Religionsunterricht in den öffentlichen Schulen der Republik Österreich : Möglichkeiten und Grenzen angesichts römisch-katholischer und religionsrechtlicher Vorgaben	2021	Rees, Wilhelm