Kompetenzsteigerung im Argumentieren durch ein gezieltes Training im Unterricht : Ergebnisse der Langzeitstudie HeuRekAP

Kompetenzsteigerung im Argumentieren durch ein gezieltes Training im Unterricht Ergebnisse der Langzeitstudie HeuRekAP

Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2020

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Brockmann-Behnsen, Dirk (VerfasserIn)
Körperschaft: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Grad-verleihende Institution)
Weitere Verfasser: Gawlick, Thomas (AkademischeR BetreuerIn), Rott, Benjamin (AkademischeR BetreuerIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Münster, New York Waxmann 2021
Schlagworte:
Hochschulschrift > Beweisführung > Argumentation > Mathematikunterricht > Physikunterricht > Gymnasium > Schuljahr 8-9
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Keine Ergebnisse!