| Stabilität bei technischen Gebilden : die Funktion von Streben im Fachwerkgefüge
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2021 |
Dölle, Swantje |
| "Wie lang ist der Dinosaurier?" : Entwicklung eines Messrads zum Messen gekrümmter Linien
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2021 |
Austermann, Ulrike |
| „Das gibt’s noch gar nicht!“ : kreatives Erfinden im technischen Sachunterricht
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2021 |
Leck, Mario |
| KiWe : Kinderwerkstatt an der Liobaschule in Warstein
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2021 |
Klotzsche, Swen |
| Technische Bildung in der schweizerischen Primarstufe
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2021 |
Stuber, Thomas |
| Sprachförderndes Lernen am Beispiel einer Unterrichtskonzeptionzum Thema „Türme“
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2021 |
Zanker, Petra |
| „Überwindung von Dunkelheit“ : Forschen und Gestalten in Erfinder*innenateliers zum Thema „Schwachstrom“
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2021 |
Steinmann, Annett |
| „Wie funktioniert das?“ : Grundschulkinder erforschen Alltagstechnik und produzieren Erklärvideos
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2021 |
Henrichwark, Claudia |
| Mit digitalen Medien und Experimenten den Aufbau und die Funktionsweise eines Klärwerks erkunden
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2021 |
Koch, Helvi |
| Wie kann man in einer Grundschule ohne Werkraum mit Holz arbeiten?
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2021 |
Vehmeier, Frauke |
| Aufbau und Einrichtung von Holz- und Technikwerkstätten an zwei Grundschulen
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2021 |
Mersch, Sonja |
| Aufbau und Funktionsweise von Getrieben : Kinder ergründen das technische Prinzip der Kraftübertragung
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2021 |
Blümer, Heike |
| Kraft sparen mit dem Hebel
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2021 |
Wyssen, Hans-Peter |
| Hinweise und Tipps für das Arbeiten mit Holz in der Grundschule
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2021 |
Wilke, Torben |
| Rund ums Papier : ein perspektivenverbindendes Thema für den Sachunterricht
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2021 |
Zolg, Monika |
| Wie funktioniert eine Hampelfigur? : Schüler*innen lösen Probleme
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2021 |
Vochezer, Sonja |
| Technische Grundbildung in Österreich : quo vadis?
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2021 |
Greinstetter, Roswitha |
| Licht an! : Nach-Erfinden einer Taschenlampe
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2021 |
Kirste, Thorsten |
| Mit bedeutungsoffenen Materialien bauen und konstruieren
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2021 |
Schomaker, Claudia |
| Technik erkunden und analysieren : wie funktioniert das Kurbelkarussell?
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2021 |
Dölle, Swantje |
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