Individualisierung durch Autonomiegewährung Wirkungen auf Lern- und Leistungsemotionen

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Veröffentlicht in:Individualisierung von Unterricht. Transformationen - Wirkungen - Reflexionen (Veranstaltung : 2015 : Göttingen) Individualisierung von Unterricht
1. Verfasser: Markus, Stefan (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Jacob, Barbara (VerfasserIn), Eberle, Thomas (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2018
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Titel Jahr Verfasser
Die Auswirkungen individualisierender Tendenzen im schwedischen Bildungssystem : eine Meta-Ethnographie 2018 Beach, Dennis
Individualisierung durch Autonomiegewährung : Wirkungen auf Lern- und Leistungsemotionen 2018 Markus, Stefan
Kontrollierte Freisetzung? : eine Diskursanalyse von Darstellungen individualisierten Unterrichts aus der Zeitschrift PÄDAGOGIK 2018 Klomfaß, Sabine
Lehrpersonenhandeln in individualisierenden Lernformen in der Grundschule 2018 Schnebel, Stefanie
Einleitung - Individualisierung von Unterricht als Gegenstand schulpädagogischer Forschung in der Erziehungswissenschaft 2018 Rabenstein, Kerstin
Individuelle Förderung aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern : theoretische Reflexionen und empirische Befunde 2018 Kunze, Ingrid
Gemeinsam individualisieren? : Akteurkonstellationen im inklusiven Unterricht 2018 Arndt, Ann-Kathrin
Adaptive Unterrichtsmethoden im Kontext heterogener Lerngruppen : Wirkungen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule 2018 Decristan, Jasmin
Die Sozialität des Pädagogischen und das Problem der Individualisierung : grundlagentheoretische Überlegungen 2018 Ricken, Norbert
Leistungspositionen im Unterricht neuer Sekundarschulen : ein Fallvergleich - zwei Ausprägungen 2018 Steinwand, Julia
Inclusivity as individual help for the child 2018 Huf, Christina
Reflektieren als unterrichtliche Aufgabe : zur Passung von Lehr- und Lernkompetenzen im individualisierten Unterricht 2018 Martens, Matthias
Individuelle Lernunterstützung beim personalisierten Lernen 2018 Pauli, Christine
Schülerselbsteinschätzungen im individualisierten Unterricht zwischen pädagogischer Ambition und didaktischem Vollzug – eine Fallstudie 2018 Breidenstein, Georg
Öffentliches Fachgespräch "Die Reformen enden nie! Zur Gegenwart und Zukunft von Unterricht" 2018 Proske, Matthias
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