Vers une faisabilité de travail en équipe - projet soutenu par des dispositifs numériques éducatifs approche info - communicationnelle
Dissertation, Université Paul Cézanne Aix-Marseille 3, 2010
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | fre |
| Veröffentlicht: |
Frankreich
Verlag nicht ermittelbar
2011
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| Schriftenreihe: | Lille-thèses
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Dissertation, Université Paul Cézanne Aix-Marseille 3, 2010 1, Document principal -- 2, Annexes Objectif: le présent travail de recherche vise à identifier la faisabilité d'un travail en équipe - projet soutenu par des dispositifs numériques dans le champ disciplinaire des SIC [=Sciences de l'Information et de la Communication]. Pertinence et relance: le champ des SIC légitime notre recherche: de nombreux discours d'accompagnements et d'observations d'usages centrés sur le travail coopératif / collaboratif éducatif sont recensés en Sciences de l'Education et en Psychologie Cognitive mais très peu relèvent spécifiquement des SIC. Hypothèses de travail articulées autour des concepts de: management de projet, contrat de pertinance et sentiment d'auto efficacité (Bandura) ; représentations mentales, ancrages et discours expert. Outillage théorique: l'approche compréhensive articulée à plusieurs théories a été mobilisée. Méthodologie: à trois ans d'écart, nous avons mené deux enquêtes de terrain réalisées chacune dans un contexte disctint. La première enquête quantitative descriptive s'est déroulée dans le cadre du déploiement du dispositif ORDINA 13. Nous avons observé des activités, administré des questionnaires et mené des entretiens guidés: cette enquête qualitative est assimilable à une pré enquête d'opinion. La deuxième qualitative compréhensive s'est déroulée dans un collège pilote équipé d'un ENT nommé P.R.O.V.E.N.C.E. Nous avons mené des entretiens semi-directs en faisant appel à la méthode de saturation de la gamme de variation et à une analyse de contenu intellectuelle thématique. Cette enquête a permis d'établir comment les représentations mentales des différents acteurs rencontrés organisaient le discours sur l'utilisation d'un dispositif numérique à visée éducative Research objective: the current research work aim is to feasibility study of team project work utilizing educational digital devices within the Information Communications Sciences disciplinary field. Relevance and "reliance": the Information Communications Sciences disciplinary field justifies our research: numerous accompanied discussions and observation of usages focused on cooperative / collaborative educational work have been detailed in the Educational Sciences and Information Processing but little information / data is specific to Information Communications Sciences. Work hypothesis based on the concepts of: project management, relevant contract and feeling of self-efficiency (Bandura) ; mental representations / illustrations, anchorage / basis and discourses from experts. Theoretical tools: the comprehensive approach linked to many theories has been mobilized. Methodology: within a three year time spam, we conducted two independent filed studies. The first quantitative descriptive investigation occured within the framework of ORDINA 13. We observed activities, administrated questionnaires and conducted guided interviews: this investigation is comparable to a pre-inquiry matter of opinion. The second qualitative comprehensive investigation took place within an pilot / experimental junion high school equipped with a DWE named P.R.O.V.E.N.C.E. We conducted semi-directive interviews using the saturation methodlogy of the variation scale as weel an analysis of intellectual thematic content. This investigation allowed us to conclude how mental representations / illustrations of different participants met organized the spreech regarding usage of digital devices with an educational objective |
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| Beschreibung: | Die ursprüngliche Ausgabe ist eine mehrteilige Monografie |
| Beschreibung: | 358, 533 Seiten 110 x 148 mm |