Wie wirkt sich das Lernen in einer Hochschullernwerkstatt auf Professionalisierungsprozesse von Lehramtsstudierenden aus? Ergebnisse aus der evaluativen Begleitforschung

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Veröffentlicht in:	Internationale Fachtagung der Hochschullernwerkstätten (12. : 2019 : Brixen) Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten
1. Verfasser:	Berger, Marcus (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Liu, Mei-Ling (VerfasserIn), Tänzer, Sandra (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
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Titel	Jahr	Verfasser
Delegiertes Spielen - aufgeführtes Lernen	2020	Weißhaupt, Mark
Wie wirkt sich das Lernen in einer Hochschullernwerkstatt auf Professionalisierungsprozesse von Lehramtsstudierenden aus? Ergebnisse aus der evaluativen Begleitforschung	2020	Berger, Marcus
Lernwerkstätten in Zeiten des digitalen Lernens	2020	Wiater, Werner
Hand in Hand mit Theorie und Praxis - konzeptionelle Vorstellungen und studentische Ansichten zu einer Hochschullernwerkstatt	2020	Schumacher, Susanne
Lehramtsausbildung: Professionalisierung in und durch Lernwerkstätten an der Nahtstelle zwischen Wissenschafts- und Unterrichtspraxis	2020	Schneider, Ralf
Spielend und handelnd lernen - sachunterrichtsdidaktische Zugänge zum historischen Lernen in Hochschullernwerkstätten	2020	Gläser, Eva
Mentalisierungsgestützte Lernwerkstattarbeit - Chancen für inklusionsbezogene Kooperationsprozesse	2020	Veber, Marcel
Mit-Einander-Spiele(n): Lernwerkstatt für Kommunikation und soziale Interaktion - ein Praxis-Bericht	2020	Maschke, Thomas
Lehr:werkstatt als Hochschullernwerkstatt	2020	Hoyer, Birgit
Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten - Formen der Kooperation und Kollaboration	2020	Stadler-Altmann, Ulrike
Reisen in Lernlandschaften. die "Nürnberger Lernumgebung Religionsdidaktik: Schöpfung". empirische Einblicke - (religions)didaktische Ausblicke	2020	Bedruna, Verena
Verflechtungen von pädagogischer Theorie und Praxis. EduSpace Lernwerkstatt: stationär und mobil	2020	Schumacher, Susanne
Sache-Sprache-Kultur: Entwicklung von Lernangeboten für sprach- und kultursensibles Sachlernen an der Schnittstelle von Kindheits- und Grundschulpädagogik	2020	Decker-Ernst, Yvonne
Internationales Netzwerk der Hochschullernwerkstätten e.V. - NeHle - ein Arbeitspapier der AG "Begriffsbestimmung Hochschullernwerkstatt" zum aktuellen Stand des Arbeitsprozesses	2020
Spielend zur Professionalität? der Einsatz von Spielen in der Lehrkräftebildung unter professionalisierungstheoretischer Perspektive	2020	Baar, Robert
Spielen, Lernen oder Arbeiten? kindliche Bild(erbuch)-Rezeptionsprozesse aus studentischer Perspektive in der Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule an der TU Dresden	2020	Hoffmann, Jeanette
Spielen, Lernen und Arbeiten - Modi der Raumnutzung in Lernwerkstatt und Bibliothek	2020	Stadler-Altmann, Ulrike
Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im GOFEX_Projektpraktikum durch Studierenden-Co-Reflexion	2020	Kelkel, Mareike
Einflüsse von Aushandlungs- und Interaktionsprozessen auf Lernwerkstattarbeit	2020	Kihm, Pascal
Seminare in Hochschullernwerkstätten prozessorientiert erforschen. Design-Based Research am Beispiel des standortübergreifenden Seminar-Projekts "Digital teilhaben" der Hochschullernwerkstätten Erfurt und Siegen	2020	Berger, Marcus

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