| Beratung als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Bennewitz, Hedda |
| Erziehung als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Kiel, Ewald |
| Erziehungswissenschaft in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Terhart, Ewald |
| Psychologie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Fauth, Benjamin |
| Sonderpädagogik und Rehabilitationspädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Werning, Rolf |
| Praxissemester und Langzeitpraktikum
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2020 |
Gröschner, Alexander |
| Lernwerkstätten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Müller-Naendrup, Barbara |
| Pädagogische Vorerfahrungen
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2020 |
Besa, Kris-Stephen |
| Leistungsmerkmale
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2020 |
Neugebauer, Martin |
| Herkunftsmerkmale
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2020 |
Kampa, Nele |
| Überzeugungen
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2020 |
Merk, Samuel |
| Weitere Akteure in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Altrichter, Herbert |
| Digitalisierung und Lernen mit digitalen Medien als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Lachner, Andreas |
| Berufsethos als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Heinzer, Sarah |
| Recht - ein blinder Fleck in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Füssel, Hans-Peter |
| Prozess-Produkt-Paradigma in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Gräsel, Cornelia |
| Wirksamkeits-Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
König, Johannes |
| Strukturtheoretischer Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Helsper, Werner |
| (Berufs-)biografischer Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Wittek, Doris |
| Meta-Reflexivität in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2020 |
Cramer, Colin |
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