Sonderpädagog*in werden: auf dem Weg zu einer professionellen Haltung : eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung

Sonderpädagog*in werden: auf dem Weg zu einer professionellen Haltung eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung

Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2019

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Junge, Alice (VerfasserIn)
Körperschaften: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Grad-verleihende Institution), Verlag Julius Klinkhardt (Verlag)
Weitere Verfasser: Lindmeier, Bettina (AkademischeR BetreuerIn), Schomaker, Claudia (AkademischeR BetreuerIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020
Schriftenreihe:Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
forschung klinkhardt
Schlagworte:
Hochschulschrift > Sonderpädagogik > Lehrerbildung > Professionalisierung > Lehrer > Lehrerin
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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