Konzept zur Aneignung metakognitiver Lernstrategien bei Additionsaufgaben für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung

Dissertation, Europa-Universität Flensburg (EUF), 2020

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Seeler, Isabelle von (VerfasserIn)
Körperschaften:	Verlag Dr. Kovač (Verlag), Europa-Universität Flensburg (Grad-verleihende Institution)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Hamburg Verlag Dr. Kovač 2020
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis Band 47
Schlagworte:	Hochschulschrift > Schüler > Geistige Behinderung > Metakognition > Addition > Mathematikunterricht > Sonderpädagogik > Unterricht > Lernen
Online Zugang:	Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
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