Mehr als ein Vorwort: Typologie des Scholarship of Teaching and Learning

Mehr als ein Vorwort: Typologie des Scholarship of Teaching and Learning

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Forschendes Lehren im eigenen Fach
1. Verfasser: Huber, Ludwig (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Pilniok, Arne (VerfasserIn), Sethe, Rolf (VerfasserIn), Szczyrba, Birgit (VerfasserIn), Vogel, Michael P. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2014
Schlagworte:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Titel Jahr Verfasser
Scholarship of Teaching and Learning : Konzept, Geschichte, Formen, Entwicklungsaufgaben 2014 Huber, Ludwig
Von der Lehr- zur Lernorientierung - auf dem Weg zu einer rechtswissenschaftlichen Fachdidaktik 2014 Brockmann, Judith
Unterrichten und Prüfen mit dem Statistiklabor : ein Erfahrungsbericht 2014 Ghosh, Amit
Integratives versus traditionelles Lernen aus Sicht der Studierenden : vor und nach einer Curriculumreform in der Medizin 2014 Kadmon, Guni
Intercultural Classroom - ein kulturvergleichendes Lehr- und Lernformat 2014 Küchler, Uwe
Der Einsatz aktivierender Methoden in Frontalveranstaltungen der Medizin- und Biowissenschaften - Gedanken zu einem Lehrexperiment 2014 Thiele, Wilko
Forschungsbasierte und kooperative Studiengangsentwicklung im Fach Soziale Arbeit - ein Beitrag zur Hochschulentwicklung 2014 Wilhelm, Elena
Eckpunkte für eine Diskussion von Scholarship of Teaching and Learning im deutschsprachigen Raum : Diskurswerkstatt an der Dortmunder Spring School, März 2012 2014
"Was können meine Reli-Studierenden wirklich?" : Kompetenzdiagnostik als Element der Wirkungsforschung theologischer Lehre 2014 Reis, Oliver
Problemorientiertes Lernen durch Experimentenentwicklung - das Beispiel einers Seminars "Experimentelle Ökonomie und Vertrauen" 2014 Egbert, Henrik
Forschendes Lernen zum industriellen Projektmanagement im Ingenieurstudium 2014 Jungmann, Thorsten
Anfangsschwierigkeiten von Ingenieurstudierenden und Fehlverständisse in Mathematik und Naturwissenschaften 2014 Risch, Matthias R.
Mehr als ein Vorwort: Typologie des Scholarship of Teaching and Learning 2014 Huber, Ludwig
Alle Artikel auflisten