Medienpädagogische Forschung und Kritik - Spannungsfelder und Positionsbestimmungen

Medienpädagogische Forschung und Kritik - Spannungsfelder und Positionsbestimmungen

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Digitalisierung - Subjekt - Bildung
1. Verfasser: Bettinger, Patrick (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2020
Schlagworte:
Aufsatz im Buch
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Titel Jahr Verfasser
Sechs Thesen zum Verhältnis von Bildung, Digitalisierung und Digitalisierung 2020 Dander, Valentin
Türangawaewae : "Ein Ort zum Stehen" - Selbstpositionierungen und Kritik im digitalen Zeitalter 2020 Ferraro, Estella
Über den Widerstand zu coding publics 2020 Verständig, Dan
Die Dialektik des Publizierens in der akademischen Kulturindustrie im Zeitalter der Digitalisierung 2020 Rummler, Klaus
Let's Plays als Szene informeller Bildung? : Möglichkeiten und Grenzen partizipativer Medienkulturen im digitalen Zeitalter 2020 Fromme, Johannes
Digitalisierung - Subjekt - Bildung : Einführung der Herausgeber*innen 2020 Dander, Valentin
Fake News als Herausforderung für ein politisches Verständnis von Medienbildung 2020 Waldmann, Maximilian
Digitalisiierung (mit)gestalten - was wir vom Cyberfeminismus lernen können : Strategien und Ansätze einer aktivierenden Perspektive auf Informations- und Kommunikationstechnologien im 21. Jahrhundert 2020 Stoltenhoff, Ann-Kathrin
Doing Digital - Ein Beitrag zur Medienkompetenzvermittlung für Entscheidungsimpulse setzende Akteur*innen 2020 Barberi, Alessandro
Ästhetische Praxis als Kritik : vom Aussetzen des Urteilens und der Erfindung neuer Wahrnehmungs-, Denk- und Handlungsmöglichkeiten 2020 Zahn, Manuel
Digitale Bildung und Entfremdung - Versuch einer normativ-kritischen Verhältnisbestimmung 2020 Leinewber, Christian
Plattformökonomie und Entstaatlichung : familienorientiert, ortsunabhängig und #freilernend 2020 Allert, Heidrun
Medienpädagogische Forschung und Kritik - Spannungsfelder und Positionsbestimmungen 2020 Bettinger, Patrick
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