DEVELOPING PRESCHOOL CHILDREN'S COMPUTATIONAL THINKING WITH EDUCATIONAL ROBOTICS: THE ROLE OF COGNITIVE DIFFERENCES AND SCAFFOLDING

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (16. : 2019 : Cagliari) 16th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2019)
1. Verfasser:	Georgiou, Kyriakoula (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Angeli, Charoula (VerfasserIn)
Pages:	16
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2020
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