Begabung – ein Thema inklusiven historischen Lernens!
Ausgangslage | Begabung für Geschichte diagnostizieren: Ein Praxisversuch | Logisches Denken als Motivation zur Beschäftigung mit Geschichte? | Gezielte Hinführung zur (logischen) Quellenarbeit - ein Versuch | Konsequenzen für die schulische Praxis
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2020
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| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Ausgangslage | Begabung für Geschichte diagnostizieren: Ein Praxisversuch | Logisches Denken als Motivation zur Beschäftigung mit Geschichte? | Gezielte Hinführung zur (logischen) Quellenarbeit - ein Versuch | Konsequenzen für die schulische Praxis |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 492-493 |
| Beschreibung: | Illustration, Diagramme |
| ISBN: | 9783734408762 3734408776 9783734408779 |