Lernsettings für einen inklusiven Geschichtsunterricht Zugänge für diversitätssensibles und individuelles historisches Lernen
Im Sinne einer Pragmatik des inklusiven Geschichtsunterrichts werden unteschiedliche Modelle vorgestellt, die geeignet scheinen, um gemeinsames historisches Lernen aller Schüler*innen zu realisieren. Damit stehen einerseits Organisations- und Sozialformen im Fokus, gleichzeitig aber auch die notwend...
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| Veröffentlicht in: | Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht |
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2020
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