Emotionale Herausforderungen in der Pflegeausbildung Konzeptentwicklung einer persönlichkeitsstärkenden Praxisbegleitung
Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2019
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Körperschaft: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Mabuse-Verlag
2020
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| Schriftenreihe: | Wissenschaft
121 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2019 Die praktische Pflegeausbildung stellt Auszubildende vor emotionale Herausforderungen, wenn sie – oft zum ersten Mal – mit Leid, Krankheit, Sterben und Tod sowie mit Gefühlen wie Verzweiflung, Angst und Trauer konfrontiert werden. Solche Erfahrungen prägen beruflich wie persönlich. In dieser qualitativen Studie entwickelt Claudia Winter ein persönlichkeitsstärkendes Praxisbegleitungskonzept, dessen Grundlage empirisch gewonnene Erkenntnisse zu emotionalen Herausforderungen von Auszubildenden sind. Die Untersuchung verdeutlicht den Einfluss emotionaler Herausforderungen während der praktischen Pflegeausbildung auf ihren Abschluss und zeigt, wie konkrete Lehr- und Lernarrangements psychischen Krankheitsbildern und Phänomenen wie Cool-Out, Burn-Out und Drop-Out in der Pflege vorbeugen könnten. |
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| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke/Auflagen Literaturverzeichnis: Seite 287-296 Dissertation erschienen unter dem Titel: Emotionale Herausforderungen Auszubildender während der praktischen Pflegeausbildung |
| Beschreibung: | 296 Seiten 1 Diagramm 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783863215354 978-3-86321-535-4 3863215354 3-86321-535-4 |