"Individuelle Lernzeit" an der Schule am Heidenberger Teich in Kiel : gebundene Ganztagsgrundschule der Landeshauptstadt Kiel

"Individuelle Lernzeit" an der Schule am Heidenberger Teich in Kiel gebundene Ganztagsgrundschule der Landeshauptstadt Kiel

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten
1. Verfasser: Schmidt-Hansen, Ulrike (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2019
Schlagworte:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Titel Jahr Verfasser
Lernzeiten und Lernstrategien : neurodidaktische Zugänge zur Gestaltung von Lernzeiten$Heinz Schirp 2019 Schirp, Heinz
STEG-Tandem: eine Schulentwicklungsstudie zur Einführung von kooperativen Lernformen in Hausaufgabenbetreuung bzw. Lernzeiten an Ganztagsschulen : Hintergrund, Konzeption und erste Ergebnisse 2019 Brisson, Brigitte Maria
Mehr als die Summe der Teile : wie Positive Psychologie (Ganztags)Schulen aufblühen lässt 2019 Brohm-Badry, Michaela
"Individuelle Lernzeit" an der Schule am Heidenberger Teich in Kiel : gebundene Ganztagsgrundschule der Landeshauptstadt Kiel 2019 Schmidt-Hansen, Ulrike
Hausaufgaben im Spiegel der Forschung 2019 Kohler, Britta
Hausaufgaben im Test des Ganztags - ein unvermeidliches Übel? 2019 Oelkers, Jürgen
Tiergestützte Pädagogik an der (Ganztags)Schule am Beispiel der hundegestützten Pädagogik$Albert Berger ; Nadine Fischer 2019 Berger, Albert
Erweiterte Lernzeiten und ambivalente Förderung des Wohlbefindens der Kinder an Tagesschulen in Basel-Stadt 2019 Chiapparini, Emanuela
Von den Hausaufgaben zu Lernzeiten in der Ganztagsschule : Lernzeit an der IGS Kastellstraße - "Mehr mit statt für!" 2019 Haza-Radlitz, Bettina von
Das selbstständige Lernen fördern 2019 Küch, Christine
Üben, Anwenden und Vertiefen : Lernzeiten in der Ganztagsschule didaktisch sinnvoll gestalten 2019 Heymann, Hans Werner
Selbstreguliertes Lernen in der Ganztagsschule 2019 Nett, Ulrike
Entwicklungsaufgaben von Kindern und Jugendlichen im Alter von sechs bis 18 Jahren 2019 Haug-Schnabel, Gabriele
Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule 2019 Eickelmann, Birgit
Gelingende Lernzeit an der Grundschule Liebertwolkwitz 2019 Grimm, Wendelin
Individualisiertes Lernen im Ganztag fördern : aus der Praxis des länderübergreifenden Programms "LiGa - Lernen im Ganztag" 2019 Hahn, Christian
Entwicklung von praxisnahen Arbeitsmaterialien im Kontext Tagesschule/Tagesstrukturen 2019 Brückel, Frank
Alle Artikel auflisten