Aktivitäten von Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Lernen in einer geometrischen Lernumgebung in inklusiven Settings

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (52. : 2017 : Dresden) Inklusion im Dialog
1. Verfasser:	Hähn, Kristina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
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