Forschendes Lernen und Schulentwicklungsprozesse im Kontext von Inklusion Evaluation der Pilotierungsphase des Lehr-Forschungsprojekts "Freiburger Inklusive Schulbegleitungsforschung" (FRISBI)

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (52. : 2017 : Dresden) Inklusion im Dialog
1. Verfasser:	Köpfer, Andreas (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Scharenberg, Katja (VerfasserIn), Leuders, Juliane (VerfasserIn), Rott-Fournier, Charlotte (VerfasserIn), Schneider, Katja (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:	Albert-Ludwigs-Universität Freiburg > Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau > Freiburg Advanced Center of Education (FACE) > Pädagogische Hochschule > Schule > Universität > Inklusion > Freiburg im Breisgau
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Beschreibung
ISBN:	3781522512 9783781522510