Mathematik-lernen im Spannungsfeld von Wissenschaft, Sprache und Kultur

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (52. : 2017 : Dresden) Inklusion im Dialog
1. Verfasser:	Berg, Margit (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Müller, Rebecca (VerfasserIn), Werner, Birgit (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:	Ausländischer Schüler > Didaktik > Grundschule > Kindergarten > Lehrerbildung > Mathematikunterricht > Weiterführende Schule > Inklusion > Baden-Württemberg
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