Diagnostik des Fähigkeitsselbstkonzepts mit den Skalen zur Erfassung des schulischen Selbstkonzepts (SESSKO)

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Diagnostik und Förderung von Motivation und Volition
1. Verfasser:	Schöne, Claudia (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Dickhäuser, Oliver (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2019
Schlagworte:
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Titel	Jahr	Verfasser
Diagnostik schulfachspezifischer Selbstkonzepte : differentierelles Schulisches Selbstkonzept-Gitter (DISK-Gitter)	2019	Buch, Susanne
Diagnostik von Zielorientierungen: SELLMO	2019	Spinath, Birgit
Grundlagen der Förderung von Motivation	2019	Hascher, Tina
Erfassung von Wertüberzeugungen	2019	Gaspard, Hanna
Förderung von Wertüberzeugungen durch Nützlichkeitsinterventionen	2019	Gaspard, Hanna
Motivation und Volition im Schulalter : Einführung und Überblick	2019	Gaspard, Hanna
Standards der Diagnostik von Motivation im Schulalltag	2019	Vollmeyer, Regina
Diagnostische Kompetenz von Lehrpersonen hinsichtlich motivationaler Merkmale von Schülerinnen und Schülern	2019	Praetorius, Anna-Katharina
Wenn-Dann-Pläne und Mentale Kontrastierung als Strategien zur Förderung der Selbstregulation	2019	Schwarz, Ulrike
Gewissenhaftigkeit : Definition, Erfassung und Relevanz im Schulkontext	2019	Spengler, Marion
Diagnostik des Fähigkeitsselbstkonzepts mit den Skalen zur Erfassung des schulischen Selbstkonzepts (SESSKO)	2019	Schöne, Claudia
Grit: Beharrlichkeit und beständiges Interesse bei der Verfolgung von langfristigen Zielen	2019	Schmidt, Fabian T. C.
Interventionen zur Förderung selbstregulierten Lernens	2019	Benick, Manuela