Sachunterrichts-Lehrerinnen und -Lehrer für eine (Grund)Schule für alle ausbilden

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Veröffentlicht in:	Herausforderung Inklusion
1. Verfasser:	Simon, Toni (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2015
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Titel	Jahr	Verfasser
Narrative Theoriearrangements als Zugänge zu reflexiver Kritik	2015	Puhr, Kirsten
Impulse zu einer disziplinären Bestimmung der Pädagogik bei schwerer und mehrfacher Behinderung in ihrem Verhältnis zu einer (inklusiven) Allgemeinen Pädagogik	2015	Bernasconi, Tobias
Alle inklusive? : Bildungsansprüche von Kindern mit komplexen Beeinträchtigungen und Eltern als Stakeholder	2015	Peters, Susanne
Inklusive Bildung ist mehr als Schule - zur Relevanz von Jugendhilfe bzw. außerschulischer Bildungsarbeit für inklusive Bildungsprozesse	2015	Bretländer, Bettina
Inklusion beginnt ... wo eigentlich? : Einflussgrößen auf die Einstellungen von Lehrkräften und Eltern zu Inklusion	2015	Seifried, Stefanie
Vor dem Unterrichten steht die Unterrichtsplanung : Didaktische und methodische Herausforderungen für inklusive Lehr-Lernsettings in den Sekundarstufen	2015	Greiten, Silvia
Bewältigungsstrategien von Grundschullehrerinnen bei der Übernahme von gemeinsamem Unterricht – Zwei Fallrekonstruktionen	2015	Trumpa, Silke
Gelingensbedingungen der sozialen Partizipation von Schülern und Schülerinnen mit Lernbeeinträchtigungen in inklusiven Grundschulklassen - ausgewählte Ergebnisse von Gruppendiskussionen in Lehrerkollegien	2015	Serke, Björn
"Thinking outside the box" - produktive Irritationen durch ein internationales Kooperationsprojekt	2015	Boban, Ines
"Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder" - Ergebnisse der Absolventenbefragung des Bielefelder Studiengangs "Integrierte Sonderpädagogik"	2015	Kottmann, Brigitte
Inklusiv-individuelle Begabungsförderung : Ein allgemein (schul-)pädagogischer Blick auf Lehrer- und Lehrerinnenbildung im Spannungsfeld von Effektivität und Selektivität	2015	Herbig, Christian
Sachunterrichts-Lehrerinnen und -Lehrer für eine (Grund)Schule für alle ausbilden	2015	Simon, Toni
Nutzerzentrierte Problemlösestrategien : Design Thinking als Entwicklungsinstrument für inklusive Pädagogik	2015	Müller, Frank J.
Theorie der trilemmatischen Inklusion	2015	Boger, Mai-Anh
Unterstützungssysteme für inklusive Schulentwicklung in Schleswig-Holstein - eine Zwischenbilanz aus der Sicht Beteiligter	2015	Hinz, Andreas
84 Indikatoren inklusiver Unterrichtspraxis	2015	Kornmann, Reimer
Inklusive Pädagogik in der Lehrerbildung - das Inklusionsmodul an der Universität Halle	2015	Boban, Ines
Die Ökonomisierung der Forschungslandschaft und deren Relevanz für die Inklusive Pädagogik	2015	Schildmann, Ulrike
Erwartungswidrige Forschungsergebnisse : wann liegen sie vor?	2015	Sturm, Tanja
Chancen und Grenzen partizipativer Forschung	2015	Hauser, Mandy

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