Die Groß- und Kleinschreibung (beim Lesen) - kognitive Prozesse und didaktische Implikationen

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	System, Norm und Gebrauch - drei Seiten derselben Medaille?
1. Verfasser:	Pauly, Dennis Nikolas (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Nottbusch, Guido (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2016
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Titel	Jahr	Verfasser
Die Entdeckung des (syntaktisch fundierten) Kommasystems	2016	Dauberschmidt, Franziska
Graphematische Variation	2016	Berg, Kristian
Wortschatz und Orthographie	2016	Betzel, Dirk
Handschrift und Orthographie	2016	Steinig, Wolfgang
System, Norm und Gebrauch - drei Seiten derselben Medaille?	2016	Mesch, Birgit
Die Wortschreibung als Lerngegenstand im Schriftsprachunterricht : Ergebnisse einer Interventionsstudie	2016	Bangel, Melanie
Wortstruktur, Orthographie und Didaktik : Die Relevanz der Vokallänge	2016	Berkling, Kay
Erfassung der Rechtschreibkompetenz in der Längsschnittstudie "Nationales Bildungspanel" : Studiendesign und -ergebnisse	2016	Blatt, Inge
Bedeutung wortspezifischer Kenntnisse für den Orthographieerwerb	2016	Hoffmann-Erz, Ruth
Die Groß- und Kleinschreibung (beim Lesen) - kognitive Prozesse und didaktische Implikationen	2016	Pauly, Dennis Nikolas
Das Komma zwischen Norm und System - zur Begründung und Konzeption einer leseorientierten Interpunktionsdidaktik	2016	Esslinger, Gesine