Einsatz von Tagebüchern zur Förderung der Selbstregulation von Promovierenden

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht
1. Verfasser:	Schmidt, Michaela (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Schmitz, Bernhard (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:
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