Effects of sign language as a tool for improving social and emotional learning of toddler-preschool-age children

Univ., Diss., 2015

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hubler, Michael S. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Ann Arbor, MI ProQuest 2015
Schlagworte:	Hochschulschrift
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