| Der subjektwissenschsftliche Ansatz der Kritischen Psychologie
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2015 |
Markard, Morus |
| Kategorien als Denkmittel
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2015 |
Held, Josef |
| Partizipation
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2015 |
Bröse, Johanna |
| Praxisforschung und Evaluation
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2015 |
Held, Josef |
| Subjektwissenschaft im Praxisfeld Soziale Arbeit
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2015 |
Eichinger, Ulrike |
| Jugendhilfe
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2015 |
Huber, Samuel |
| Kompetenztheorie
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2015 |
Langemeyer, Ines |
| Beurteilungsorientierte Forschung in der betrieblichen Weiterbildung - Nie ohne die Beschäftigten
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2015 |
Allespach, Martin |
| Gewerkschaftliche Bildungsarbeit - subjektwissenschaftliche Ansätze
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2015 |
Allespach, Martin |
| Streetwork
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2015 |
Erckmann, Grete |
| Der Lernbegriff von Klaus Holzkamp
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2015 |
Held, Josef |
| Warum und wozu Subjektwissenschaft?
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2015 |
Allespach, Martin |
| Bedeutung und Diskurs
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2015 |
Billmann, Lucie |
| Emanzipatorische Forschung
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2015 |
Markard, Morus |
| LernendeSubjekte in der erfahrungsbezogenen Lernforschung
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2015 |
Faulstich, Peter |
| Beratung vom Subjektstandpunkt
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2015 |
Ludwig, Joachim |
| Schule verändern : Inklusion und der subjektstandpunkt
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2015 |
Rihm, Thomas |
| Lernen im Lebenszusammenhang
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2015 |
Baldauf-Bergmann, Kristine |
| Perspektiven subjektwissenschaftlicher Forschung und Praxis
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2015 |
Allespach, Martin |
| Das Subjekt im sozialwissenschaftlichen Diskurs
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2015 |
Held, Josef |
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