Lernsettings partizipativ entwickeln und gestalten

Lernsettings partizipativ entwickeln und gestalten

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Differenz erleben - Gesellschaft gestalten
1. Verfasser: Hammon, Andreas (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2015
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Titel Jahr Verfasser
Grundkonzepte und Spannungsfelder demokratischer Erziehung in der Schule 2015 Weyers, Stefan
Die Kontakthypothese - Implikationen für interkulturelle Kompetenz im sozialwissenschaftlichen Unterricht 2015 Rochnia, Michael
Mitwirkung von Kollegiatinnen und Kollegiaten im 'alten' Oberstufen-Kolleg (1974-2005) - Prinzipien und Erfahrungen 2015 Jung-Paarmann, Helga
Das Förderprogramm "Demokratisch Handeln" : eine demokratiepädagogische Verbindung zwischen Theorie und Praxis 2015 Beutel, Wolfgang
Leben und Lernen an der Neuen Schule Hamburg : zur Ausgestaltung der Lehrer-Schüler-Beziehung an einer Demokratischen Schule 2015 Alexi, Sarah
Supranationale demokratische Prozesse hautnah erleben : Ethik und Institutionen im Planspiel 2015 Tafner, Georg
Kulturelle Bildung und Demokratiepädagogik : wächst in der Ganztagsschule zusammen, was zusammengehört? 2015 Brink, Henning van den
Vermittlung von demokratiepädagogischen Fähigkeiten in der universitären Lehrerbildung : eine Fragebogenstudie 2015 Becker, Günter
Demokratische Schulentwicklung durch gleiche Teilhabechancen : der Anti Bias-Ansatz für vorurteilsbewusste Erziehung und Bildung 2015 Panesar, Rita
Pseudopartizipation oder einfach nur jugendlich? : ein Reflexionsangebot zu einer Grenze demokratiepädagogischer Programme 2015 Goldmann, Daniel
HandlungsSpielRäume : Selbst- und Mitbestimmungsmöglichkeiten von Kindern in Kindertageseinrichtung und Grundschule 2015 Velten, Katrin
Handlungsempfehlungen zur Partizipationsförderung für Gesprächskreise in Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten : ein Ansatz zur Weiterentwicklung einer demokratischen Schulkultur 2015 Derecik, Ahmet
Formen der Mitbestimmung im Unterricht und ihre didaktischen Implikationen : Ergebnisse aus der formativen Evaluation fächerübergreifender Profile am Oberstufen-Kolleg 2015 Bornkessel, Philipp
Die Entwicklung von Projektdidaktik und Projektunterricht in der BRD unter demokratiepädagogischem Aspekt 2015 Emer, Wolfgang
Laborschule Bielefeld : Lernort für eine schülerorientierte sozilwissenschaftliche Didaktik in der Lehramtsausbildung 2015 Krebs, Oliver
Demokratiepädagogik im Kontext diversitätssensibler Bildung im deutschen Schulsystem : eine empirisch gestützte Bestandsaufnahme 2015 Breiwe, René
Prozesse der Beteiligung von Lernenden am Unterricht und die Entwicklungschancen für den Lehrenden : ein persönlicher Erfahrungsbericht aus dem Oberstufen-Kolleg 2015 Hermsen, Hans
Bedingungen einer demokratischen Schulentwicklung 2015 Hahn, Stefan
Ungefragte Partizipation in Schule vermitteln : ein Urban-Art-Beispiel aus der Kunstdidaktik 2015 Loffredo, Anna Maria
Lernsettings partizipativ entwickeln und gestalten 2015 Hammon, Andreas
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