Wie lerne ich hören, wozu und warum? Zur Erprobungsphase des Forschungsprojekts Sparkling Ears

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Jung-Kaiser, Ute (HerausgeberIn), Schilling-Sandvoß, Katharina (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Mainz Schott 2019
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Schott Campus
Schlagworte:	Aufsatzsammlung
Online Zugang:	Inhaltstext Unbekannt
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Titel	Jahr	Verfasser
Zuhören lernen durch "Hörenmachen" : Projekte der Stiftung Zuhören	2019	Bernius, Volker
Instrumentalpädagogik und Neue Medien : empirische Arbeit im Percussion-Ensemble	2019	Gaertner, Max
Positionen der Hörerziehung im 20. und 21. Jahrhundert	2019	Schatt, Peter W.
"Hör-Arbeit" in der gymnasialen Oberstufe	2019	Breitfeld, Claudia
Besser hören - wozu und warum?	2019	Jung-Kaiser, Ute
Musikhören im Alltag - selbstbestimmt? : Arbeit mit Studierenden des Lehramts Grundschule und Sekundarstufe I	2019	Schilling-Sandvoß, Katharina
"Kompetentes Hören" : (m)ein Unterrichtsmodell für Lehramtsstudierende	2019	Klötzke, Ernst-August
Hör-Sondierungen : zum Hörverhalten von Studienanfängern der Musikwissenschaft	2019	Saxer, Marion
Sparkling Ears for Music and Film : Arbeit mit Studierenden der Musikakademien in Wiesbaden und Frankfurt	2019	Beier, Sarah-Lisa
Sparkling Ears for Opera : neue Wege des nachhaltigen Musikerlebens : ein Forschungsprojekt der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe	2019	Welsch, Sonja-Maria
"Musikverliebt"? : Untersuchungen zum Musikhören in der Klasse 6	2019	Vedder, Brigitte
"Einfach nur" Musik hören - das kann doch nicht so schwer sein, oder? : eine Umfrage zum Musikhören unter Gymnasialschülern der Sekundarstufe I	2019	Diedrich, Stephan