Impulse für eine Pädagogik in der Migrationsgesellschaft - Möglichkeiten einer subjektorientierten Praxis

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Das globalisierte Klassenzimmer
1. Verfasser:	Ensinger, Tami (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2011
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Titel	Jahr	Verfasser
Impulse für eine Pädagogik in der Migrationsgesellschaft - Möglichkeiten einer subjektorientierten Praxis	2011	Ensinger, Tami
Rechtsextremismus als pädagogische Herausforderung – Möglichkeiten einer Arbeit gegen Rechtsextremismus an Schulen	2011	Killguss, Hans-Peter
"Persönliche Friedensprozesse" initiieren und begleiten - Herausforderungen, Erfahrungen und Erkenntnisse einer Pädagogik im Spannungsfeld zwischen Anerkennung und Konfrontation	2011	Demirel, Aycan
Individuell fördern im interkulturellen Klassenraum	2011	Ayaita, Doris
Demokratie lernen und Menschenrechtsbildung in der pluralen Gesellschaft	2011	Kaletsch, Christa
Toleranzbildung in Bewegung : Als wenn man einander nicht ertragen müsste?	2011	Westfall-Greiter, Tanja
Interkulturelle Geschichtsbetrachtung am Beispiel Nationalsozialismus und Antisemitismus : Eine Unterrichtseinheit in der neunten Klasse der Anne-Frank-Gesamtschule in Raunheim	2011	Haas, Benjamin
Ich, die anderen und die anderen in mir : Einblicke in die literatische Arbeit mit Berliner Jugendlichen	2011	Rohmann, Gabriele