Forschendes Lernen zwischen den Stühlen? konzeptionelle Überlegungen und Praxisbeispiele zur Generierung authentischer Fragestellungen in Studienprojekten

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Studienprojekte im Praxissemester
1. Verfasser:	Harbig, Georg (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2019
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Titel	Jahr	Verfasser
Reflexionsfähigkeit als ein Ziel Forschenden Lernens	2019	Neuhaus, Daniela
Der Weg zur Fragestellung aus der Perspektive der Aktionsforschung	2019	Herbst, Sebastian
Forschendes Lernen zwischen den Stühlen? : konzeptionelle Überlegungen und Praxisbeispiele zur Generierung authentischer Fragestellungen in Studienprojekten	2019	Harbig, Georg
Beratung im Prozess des Forschenden Lernens im Praxissemester	2019	Niessen, Anne
Faktoren von Musikunterricht als Startpunkt : ein Projektthema festlegen und eine Fragestellung entwickeln	2019	Lutz, Julia
Methoden musikpädagogischer Forschung im Praxissemester	2019	Heberle, Kerstin
Studienprojekte auf Basis von qualitativen Interviews mit Schüler_innen und Lehrkräften	2019	Niessen, Anne
Videobasierte Unterrichtsprozessanalysen in Studienprojekten im Praxissemester Musik	2019	Kranefeld, Ulrike
Teilnehmende Beobachtung als Forschungsmethode im Praxissemester	2019	Löbbert, Christine
Studienprojekte auf Basis von Gruppendiskussionen	2019	Heberle, Kerstin
Organisation von Erhebungen und Hinweise zum Datenschutz	2019	Heberle, Kerstin
Quantitative Forschung mit Fragebögen im Praxissemester	2019	Busch, Thomas