Do teaching practices matter for students' academic achievement? a case of linguistic activity

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Journal of the Japanese and international economies
1. Verfasser: Tanaka, Ryūichi (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Ishizaki, Kazumi (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2018
Schlagworte:
Education > Japan > Linguistic activity > National achievement test > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:0889-1583