| Ergänzen mit Erweitern und Abziehen mit Entbündeln : Ergebnisse einer explorativen vergleichenden Studie zu spezifischen Fehlern und Verständnis des Algorrithmus
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2018 |
Jensen, Solveig |
| Blickbewegungen von Lehrpersonen beim Bearbeiten von mathematischen Aufgaben in Unterrichtssituationen
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2018 |
Lehner, Matthias C. |
| Das Potential idealtypischer mathematischer Dialoge in Videoclips
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2018 |
Linneweber-Lammerskitten, Helmut |
| Erfolg durch König-Fragen? : eine empirische Untersuchung
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2018 |
Meeßen, Attila |
| SAMT : Sprachliche Ausdrucksfähigkeit in Mathematik : eine Ratingskala zur Messung der schriftssprachlichen Kompetenzen von Dritt- und Viertklässlern
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2018 |
Merkert, Alexandra |
| Beurteilung von Argumenten durch Lehrkräfte : individuelle Bewertungskriterien und strukturelle Überlegungen
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2018 |
Meyer, Michael |
| Können durch problemorientierten Unterricht in derselben Unterrichtszeit vergleichbare Schülerleistungen erzielt werden?
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2018 |
Möller, Anne |
| Understanding of the relationship between polyhedrons and patterns among second-grade elementary students
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2018 |
Moriya, Seiji |
| Algebraisches Denken im Arithmetikunterricht der Grundschule
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2018 |
Nührenbörger, Marcus |
| Distraktorenermittlung für elektronische Beweise in der Lehre
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2018 |
Platz, Melanie |
| Mono- und multirepräsentationales Lernen funktionalen Denkens
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2018 |
Rolfes, Tobias |
| Problemlösen im Klassenraum : Gestaltung der Phasen der Problembearbeitung durch Lehrpersonen
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2018 |
Rott, Benjamin |
| Figurierte Zahlen als Zugang zu Termumformungen
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2018 |
Sauerwein, Marc |
| Zur Entwicklung eines förderwirksamen online-Feedbacks zum VEMINT-Eingangstest
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2018 |
Schaub, Marcel |
| Arbeit mit optimierten Lerngruppen im Online-Vorkurs VEMINT
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2018 |
Schaub, Marcel |
| Förderung von Mündigkeit durch das Modul kritisches Hinterfragen datenbasierter Aussagen
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2018 |
Schiller, Achim |
| Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von Volumeneinheiten
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2018 |
Schmitz, Phuong Thao |
| Mathe verstehen : Umwelt erschließen Lernpotentiale und -prozesse im Kontext "Schulschließung"
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2018 |
Schneider, Rebecca |
| Abhängigkeiten zwischen typischen Fehlern und Aufgabenformaten bei einer Rechenschwäche in der Mitte des 2. Schuljahres (Fortsetzung)
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2018 |
Schroeders, Nicolai von |
| Mathematische Diskurse im Kindesalter
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2018 |
Schütte, Marcus |
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