Girls, boys, and high achievers

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Cools, Angela (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Fernández, Raquel (VerfasserIn), Patacchini, Eleonora (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Cambridge, MA National Bureau of Economic Research April 2019
Schriftenreihe:	Working paper series / National Bureau of Economic Research 25763
Schlagworte:	Weiterführende Schule > Schüler > Jungen > Mädchen > Soziale Lage > Bildungsertrag > Geschlechterunterschiede > USA > Graue Literatur
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