Komplexe Förderung sprachlicher Fähigkeiten bei Kindern mit Down-Syndrom eine theoretische und empirische Studie

Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 1989

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Weigel, Renate (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Regensburg Roderer 1990
Schriftenreihe:	Theorie und Forschung Psychologie 41 = 105 [d. Gesamtw.] Theorie und Forschung 105
Schlagworte:	Hochschulschrift > Down-Syndrom > Sprachbehindertenpädagogik
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