| Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz in der Aus- und Weiterbildung |
2024 |
38. Jahrgang, 1. Heft (2024) |
| Intersektionale Pädagogik : Perspektiven auf die Bedeutung von Intersektionalität für erziehungswissenschaftliche Handlungsfelder : eine Einführung |
2024 |
2024, 38. Jahrgang, Heft 2 |
| Positive Beanspruchungsfolgen im Lehrer*innenberuf |
2023 |
37. Jahrgang, 2. Heft (2023) |
| Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und Schulsystemen |
2023 |
37. Jahrgang, 1. Heft (2023) |
| Empirische Pädagogik / Hrsg.: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung 37. Jahrgang, 3. Heft (2023) Action Research in der Hochschullehre, Methoden und Befunde / Jutta Mägdefrau, Verena Köstler & Sima Caspari-Sadeghi |
2023 |
37. Jahrgang, 3. Heft (2023) |
| Empirische Pädagogik / Hrsg.: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung 37. Jahrgang, 4. Heft (2023) Conceptual change in sprachlichen Lehr-Lern-Kontexten / Anja Wildemann & Lena Bien-Miller (Hrsg.) |
2023 |
37. Jahrgang, 4. Heft (2023) |
| Empirische Pädagogik / Hrsg.: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung 37.Jahrgang (2023) |
2023 |
37. Jahrgang (2023) |
| Ethnografische Urteils- und Entscheidungsforschung |
2022 |
36. Jahrgang, 1. Heft (2022) |
| Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer : das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit |
2022 |
36. Jahrgang 2022 Sonderheft zu Heft 2 |
| Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer : Lernerfahrungen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen schulischer Bildungsprozesse im digitalen Raum |
2022 |
36. Jahrgang, 2. Heft (2022) |
| Implizites Wissen in schulischen Kontexten : Diskursive Einordnungen, forschungspraktische Bearbeitungen und empirische Perspektiven |
2022 |
36. Jahrgang, 3. Heft (2022) |
| Geborgenheit und Scham als 'vergessene' Dimensionen pädagogischer Lebenswirklichkeiten |
2022 |
36. Jahrgang, 4 Heft (2022) |
| Embodiment in der Pädagogik |
2021 |
35. Jahrgang, 3. Heft (2021) |
| Problemlösen in digitalen Kontexten |
2021 |
35. Jahrgang, 1. Heft (2021) |
| Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht |
2021 |
35. Jahrgang, 4. Heft (2021) |
| Studienerfolg erklären, supervidieren und unterstützen |
|
34. Jahrgang, 3. Heft (2020) |
| Unterrichtsrückmeldungen durch Schüler*innen |
2020 |
34. Jahrgang, 1. Heft (2020) |
| Professionalisierung pädagogischer Beratung |
2020 |
34. Jahrgang, 4. Heft (2020) |
| Online Self-Assessments zur Studienorientierung |
2019 |
33. Jahrgang, 3. Heft (2019) |
| Erlebnispädagogik |
2019 |
33. Jahrgang, 1. Heft (2019) |
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