Interaktive Lernaufgaben in dem digitalen Schulbuch eChemBook Einfluss des Interaktivitätsgrads der Lernaufgaben und des Vorwissens der Lernenden auf den Lernerfolg

Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2018

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ulrich, Nina (VerfasserIn)
Körperschaft:	Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Grad-verleihende Institution)
Weitere Verfasser:	Schanze, Sascha (AkademischeR BetreuerIn), Groß, Jorge (AkademischeR BetreuerIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag 2019
Schriftenreihe:	Studien zum Physik- und Chemielernen Band 268
Schlagworte:	Hochschulschrift > Chemieunterricht > Lernaufgabe > Schulbuch > Medien > Lernen
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

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