Interaktive Lernaufgaben in dem digitalen Schulbuch eChemBook Einfluss des Interaktivitätsgrads der Lernaufgaben und des Vorwissens der Lernenden auf den Lernerfolg

Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2018

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Ulrich, Nina (VerfasserIn)
Körperschaft:	Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Grad-verleihende Institution)
Weitere Verfasser:	Schanze, Sascha (AkademischeR BetreuerIn), Groß, Jorge (AkademischeR BetreuerIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag 2019
Schriftenreihe:	Studien zum Physik- und Chemielernen Band 268
Schlagworte:	Hochschulschrift > Chemieunterricht > Lernaufgabe > Schulbuch > Medien > Lernen
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!