Multiplikation und Division empirische Untersuchungen zum Operationsverständnis bei Grundschülern

Dissertation, Universität Osnabrück, 1993

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bönig, Dagmar (VerfasserIn)
Körperschaft:	Universität Osnabrück (Grad-verleihende Institution)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster, New York Waxmann 1995
Schriftenreihe:	Internationale Hochschulschriften Band 155
Schlagworte:	Multiplikation > Grundschulkind > Verstehen > Division > Mathematik > Mathematikunterricht > Operationalisierung > Wissenspsychologie > Grundschule > Empirische Sozialforschung > Informationsverarbeitung beim Menschen > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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