Educating China knowledge, society and textbooks in a modernizing world, 1902 - 1937

In this major study, Peter Zarrow examines how textbooks published for the Chinese school system played a major role in shaping new social, cultural, and political trends, the ways in which schools conveyed traditional and 'new style' knowledge and how they sought to socialize students in...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Zarrow, Peter (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Cambridge Cambridge University Press 2015
Schlagworte:	Education, Elementary > History > Textbooks > China > Schulbuch > Wissensvermittlung > Geschichte 1902-1937 > Bildungssystem
Online Zugang:	Autorenbiografie Verlagsangaben Inhaltsverzeichnis
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